Características de los medios para enseñanza presencial y sistema de enseñanza teleformación

Medios para la enseñanza presencial:
*Es el profesor quien debe decidir el ritmo y forma en que se representará la información, en qué momento debe incorporarse el medio, con qué intencionalidad se integra en la fase interactiva de enseñanza.
*Requieren de Integración Curricular
*Flexibilidad: nivel de comprensiòn y los previos conocimientos que posee el estudiante.
*Adaptabilidad: cómo se presenta el contenido

Sistema de enseñanza teleformación:
*Los medios se crean para situaciones de aprendizaje que se apoyarán en redes telemáticas de comunicación.
*Controlado por los alumnos
*Inerculturalidad: incorporar contenidos procedentes de otros contextos culturales
*Hipertextualidad: lo constituye la no linealidad del contenido
*Autoevaluación: en diferentes momentos de su proceso de aproximación al conocimiento

Diferencia entre diseño comunicativo y diseño de aprendizaje

Diseño:

"Fase en la que se establecen los contenidos y la relación entre ellos, su secuenciación y la forma de presentación de los mismos. Se trata de establecer, por un lado, los aspectos específicos de la materia en cuaanto campo científico y, por otro, los criterios didácticos, tanto generales como relacionados con la misma, y que se han de corresponder con el sistema de representación que se ha decidido utilizar, en función de varialbles y criterios anteriores a los empleados en esta fase de diseño."

Existen dos tipos de diseño: el comunicativo y el de aprendizaje.

Características del Diseño Comunicativo:

*Tiene que ver con el proceso de comunicación propíamente dicho.

*En él habrá que contemplarse aspectos que tienen que ver con las cualidades y capacidades comunicativas de quienes intervienen en el proceso y del propio medio.

*Se preocupa por: el canal más adecuado, cómo se sitúan los contenidos informáticos, qué herramientas permiten el desarrollo de este tipo de materiales, por ejemplo.

Características del Diseño de Aprendizaje:

*Se contemplan aspectos metodológicos del proceso, abarca la propuesta metodológica subyacente en el medio.

*Se preocupa por: los objetivos que pretende, cómo organizar el contenido de aprendizaje, las actividades más apropiadas, por ejemplo.

Medios de comunicación y medios de enseñanza

Aunque tengan fases que se interrelacionan, los medios para la enseñanza y los medios de comunicación, tienen dieferentes finalidades. Algunas de las diferencias entre estos dos son las siguientes:

Medios de Comunicación	Medios de Enseñanza
Presenta fases tales como: guionización, producción, postproducción, difusión, audiencia.	Se presentan fases tales como: diseño, producción y evaluación.
La realización es el proceso dominante en el resultado final.	El diseño y la organización interna de los contenidos es el proceso dominante en el resultado final.
Priman los criterios estéticos y narrativos.	Priman los criterios metodológicos.
Objetivo (Interés): Captar audiencia e influir en la misma.	Objetivo (Interés): Facilitar la adquisición y aprendizaje consciente de los contenidos expuestos.

Recursos Educativos: Generalidades

Los recursos educativos son todas aquellas herramientas utilizadas con fines didácticos, que facilitan o hacen posible el proceso de aprendizaje. Estos van desde las fichas didácticas hasta lo que hace unas décadas atrás sería ciencia ficción, por lo menos en Costa Rica, como la pizarra digital, por ejemplo. 

Los recursos educativos funcionan como mediadores, los educandos obtendrán el aprendizaje que sus profesores pretendan enseñarles mediante estos recursos, he ahí la importancia tan grande de utilizarlos de manera eficiente en el salón de clases.

CONSEJO:

Es importante actualizar nuestro conocimiento acerca de los recursos educativos a nuestro alcance, sin olvidar que no siempre van a estar 100% adaptados a nuestras necesidades y vamos a tener que hacer las adaptaciones correspondientes para sacarles el MÁXIMO APROVECHAMIENTO POSIBLE!!! 

Las dos categorías de medios didácticos son: medios pretecnológicos y medios tecnológicos.

Ejemplos de medios pretecnológicos son: las cartulinas, lápices de color, fichas... todos aquellos en la que las tecnológia no interviene directamente. Algunas de sus ventajas son las siguientes: son prácticos, generalmente baratos, la mayoría están accesibles a todas las personas. Son los más utilizados en los salones de Costa Rica, hablando de escuelas y colegios públicos.

Los medios tecnológicos, son aquellos que requieren de intervención tecnológica directa para cumplir su objetivo. Algunos ejemplos son: la grabadora, la televisión, la computadora, la pizarra digital, entre otros.

Lo importante es usar acertivamente tanto los medios tecnológicos como los pretecnológicos, aportando efectivamente al proceso de aprendizaje, lo que se logra al utilizar ambos sin caer en el uso excesivo de alguno de ellos.